生物学科：构建思维导图提升核心素养

　　生物学是研究生物活动规律、生命现象的一门科学。生命观念和理性思维是两个最基础的生物学核心素养。为进一步提升学生的生命观念和理性思维，在学校规范月期间，高二2部生物组组织学生精心设计思维导图，对已学生物学知识进行归纳梳理，探寻知识点间的联系。

　　思维导图是基于放射思考，运用关键词、图像、线条等方式将知识和思维过程生动、形象地展现出来的一种笔记方法。高中生物存在知识点零散、分布广泛的特点，将思维导图运用于预习、课堂、复习各个阶段,有助于学生将相关知识点整合起来，加强内在联系形成体系，从而融会贯通，提升学科核心素养。

　　在本次活动中，同学们结合高中生物必修三的所学知识，通过手绘精心打造出一张张思维导图，将零散的知识很好的整理在一起，形成了一张知识的网络。绘制思维导图这种新颖的学习方式，既能帮助同学们加强对已学知识的巩固，建构完整的知识体系，也能让同学们在绘制的过程中培养浓厚的学习兴趣，更能让同学们活跃思维，提高思考能力，提升核心素养。