对话女教师李田田：批评形式主义的文章发布后，压力是挺大的

　　湘西25岁乡村女教师李田田发文批判形式主义检查一事，近日受到舆论关注。

　　10月17日，湖南省人大常委会副主任、湘西州州委书记叶红专独家回应澎湃新闻(www.thepaper.cn)称，湘西州将整顿一切形式主义的检查，教师有什么意见、好的建议，支持公开发表，他们也会及时调查解决。

　　李田田的批判文章引发了不同的声音：有网友评价李田田是揭露和批判教育系统形式主义检查的英雄，也有数个自媒体发文质疑李田田在自我炒作。

　　18日下午，这位1994年出生于湖南永顺灵溪镇一个普通家庭的乡村教师，向澎湃新闻袒露心声：她不是“愤青”，发批判文章只是想试着推动农村教学现状的改变；文章发布后，她正面临着亲戚的责怪，从亲情角度出发，感到后悔发布那篇文章了。

微信朋友圈截图“希望能推动乡村教育现状的改变”

　　澎湃新闻：说说你的成长经历？

　　李田田：1994年出生于湖南永顺灵溪镇一个普通家庭。我是家里的老二，还有一个姐姐和一个弟弟。我出生的第五天，被送往亲戚家里寄养一段时间。四岁时，父亲因生病去世，母亲外出打工，我就跟着爷爷一块生活。初中毕业后，我就读于湖南第一师范汉语言文学专业，因为5年免费师范生的教育，在2016年毕业后回到湘西州永顺县桃子溪学校担任一名语文教师。

　　澎湃新闻：发布《一群正在被毁掉的乡村孩子》一文的初衷是什么？

　　李田田：我平时较关注教育方面，个人又抱有一点文艺情怀，在发布这篇文章时，我完全是出于个人本能和内心的真实想法。对于近几天发生的事情，我不希望别人只是把我当成一个“愤青”或者一个热点人物，我更多的是希望能够真正推动农村教学现状的改变。

　　澎湃新闻：发布文章之前，你是否有过其它方式反映文章中批评的现象？

　　李田田：我在平时开会的过程中，有半开玩笑地跟领导反映过此类形式主义的事情可不可以不做，我觉得做起来没有意义，但还是没有得到实际的解决。比如说，私下有朋友跟我聊天说，他的情况经历跟我相似，他也写过文字反映情况，但没有结果。

　　澎湃新闻：除了面临教学任务，你的压力来自于哪一方面？

　　李田田：班上总共有51名学生，基本上是留守儿童。我作为班主任，每天基本上是五点多起床，六点多开始陪他们做早操，一直要忙到晚上八点等待学生们就寝。除了教学任务，压力还会来自于学生们的很多事情都需要我去管理。我感觉自己就是学生们的保姆。其次，老师自身需要写很多的材料，还有很多没有意义的检查。比如说，写教案必须具体到详细环节，如果没有详细的环节就会扣钱。对于有几年经验的教师，我们实际上都很清楚上课的过程。这些无意义的检查，不是说耽误几节课的事情，而是直接影响你的“饭碗”。

　　澎湃新闻：你的教育理念是怎样的？经历这件事情之后，会不会发生改变？

　　李田田：我比较喜欢自然教育。以前读过一本《窗边的小豆豆》，文章里提到的小林宗作老师的自然教学深深影响了我。所以在平时的教学中，我比较尊重孩子们的天性。在这件事情过后，我觉得更加坚定了自己的教育理念，学生们的家长也是支持的。

　　“面对家人的责怪，压力挺大的”

　　澎湃新闻：文章发布之前，你是否预想会给自己带来什么麻烦，现在是否后悔发过这篇文章呢？

　　李田田：我还是有稍微想过，可能会影响到自己的工作。身边也有人对我说，我一个人也改变不了什么。对于该篇文章，我还是有些后悔的。因为有新闻报道我被姑父连夜约谈，现在家里的长辈都知道这个事情，家人有些难过，他们会觉得姑父是长辈，而我不听话。这个报道一出来，从人情的角度来看确实是不太好，估计其他亲戚对我也是有想法的。面对家人的责怪，我压力挺大的。

　　澎湃新闻：平常跟同事的关系怎么样？舆情发酵后你与同事的关系有没有发生变化？

　　李田田：我跟同事之间的关系还可以，大部分同事还是比较欣赏我的。事情发生后，同事基本上没有什么反应，这两天有个别同事过问此事。

　　澎湃新闻：文章所反映的事情经报道后，校园先前安排检查的工作任务是否撤销了？

　　李田田：目前是没有听说有新检查或者新任务下发。

　　澎湃新闻：现在的工作任务有发生哪些变化吗？

　　李田田：目前，学校对我的工作任务已经做出调整。由以前两个班级的语文教学变成一个班级的语文教学。每天除了日常的备课、批改作业等工作，还有家访任务依旧在正常进行。

微信朋友圈截图

　　“如果有机会想出去发展”

　　澎湃新闻：作为一名写作爱好者，之前发表过哪些作品呢？

　　李田田：我在《中国诗歌》《湖南文学》等平台都发表过作品，具体数目没有统计过。写作也是自己的一个兴趣爱好，每天下班后，我都会进行写作。之前，我在诗歌头条发表过一篇作品，当时产生了一定影响。这可能因为如此，我发布的《一群正在被毁掉的乡村孩子》这篇文章会产生影响。如果我只是一个普通的老师，没有作品发表过，我觉得这个事情也不会引起那么多关注。

　　澎湃新闻：以后还会继续关注乡村教师困境的题材吗？

　　李田田：我平时写作主要是写一些乡村现状，我的童话小说里也融入了湘西少数民族的文化元素。在这件事情之后，我可能不再写此批判类的文章，但是这些内容依然会体现在我的文学作品里。

　　澎湃新闻：你觉得乡村教学存在哪些方面的困难？

　　李田田：由于乡村比较偏远，作为教师一定要耐得住寂寞与孤独。目前，乡村学校在师资力量方面还是很弱的。比方说，没有专业的音乐老师以及美术老师去引导，学生的音乐美术教育还是很难提高的。

　　澎湃新闻：为什么愿意留在农村教学？下一步工作有何计划？

　　李田田：一方面是因为我是免费师范生，签了合同需要回到湘西教学。其次是自己以前不太喜欢城市的热闹，更喜欢乡村与大自然。另一方面是3年教学的生活里，我感觉乡村的孩子们非常朴实，他们很信任老师，也懂得感恩，所以也是让我不忍心他们生活在这样一个闭塞落后的地方，希望自己能够为他们做一点事情。

　　如果有机会的话，我还是比较想出去发展，但目前还是会先做好自己的本职工作，然后在闲暇之余继续自己的创作。

　　澎湃新闻记者 廖艳 蒋格伟