工业——世界工业化三百周年回眸（一

　　西班牙南部内河港口城市塞维利亚，古称巴罗斯港，原本是一个港口小镇，向南154公里外是扼守地中海与大西洋咽喉的直布罗陀海峡，与非洲隔海相望，向西是一望无际的大西洋。1492年8月3日（明弘治五年），意大利兼航海家哥伦布，受西班牙国王资助，率领90名船员（其中不少是罪犯），分乘3艘帆船，从

　　塞维利亚启航，寻找通向亚洲（印度）的航。他们在大西洋上向西航行两个月（6700公里）后，发现了巴哈马群岛及印第安人。由此欧洲人踏上了美洲，开始了长达数百年的殖民。源源不断的黄金和白银，从美洲运往塞维利亚港，再流向欧洲。根据美国经济历史学家厄尔·汉密尔顿（E.J.Hamilton）的统计：仅仅从1503年至1660年，运往西班牙塞维利亚的美洲黄金就多达18.5万公斤（185吨），美洲白银达1600万公斤（1.6万吨）。这批白银超过欧洲白银储量的三倍！作为对比：中国在整个明朝(1368-1644)276年间，共出产了8310万两白银（折合3100吨），不足这批美洲白银的五分之一。

　　1872年对日本产生重大影响的另一政策，是文部省颁布了《学制》，建立全国学校教育体系。学制把整个日本划分为8个大学区（一年以后改为七个），计划设立8所大学、256所中学、53760所小学。普及国民义务教育，成为文明开化政策的实施手段，务期做到“邑无不学之户，家无不学之人”。《学制》一出，号令天下，日本各地封建时代的“寺子屋”(设在内由僧侣任教的学塾)一概废除，普遍开设西式学堂。且因陋就简，利用一切条件办学，日本儿童普遍从六岁起入学。但因拨款不足，百姓不满征收过重的教育税和学费，许多地方发生了捣毁学校事件。1895年甲午战争获胜后，日本从清获得2.3亿两白银的巨额战争赔款，有一部分用于教育，在很大程度上提高了日本的基础教育水平。1873年日本小学入学率只有28.1%，1877年达到39%，1879年达到41.2%。以后更迅速上升，1890年达到50%，1894年达到60%，1899年达到70%，1905年达到96%。1919年以后达到99%。日本自明治维新大办小学教育起，用半个世纪时间实现了国民教育的普及，对推动日本工业化进程和国民经济建设起了很大的作用。同时东京帝国大学、京都大学、名古屋大学、早稻田大学、东京工业大学、庆应义塾大学等一大批现代高等学校，对于培养日本工业化精英阶层，起到了巨大作用。

　　而在中国，直至1904年，清才开始着手推行小学国民教育，起步比日本晚了三十年。由于财政困难，发展极其。时期由于战乱频仍，国力衰微，教育发展仅能培养训练少数精英人才。至1949年，中国小学入学率仅有20%，中学入学率不到6%，全国5.5亿人口中，文盲竟然占到80%，农村文盲率超过95%。远不及1873年日本明治维新开始时的水平。几亿文盲对中国发展工业，带来了极大困难。如此中国，岂能不落后？

　　普鲁士在1717年（清康熙56年）引入义务教育，1825年实施普遍义务教育，文盲率迅速下降。1822年有140万儿童进入公立小学，到1896年已上升到520万。普鲁士人口的识字率在1800年是60%，到1850年达80%，1860年更达97%。到19世纪末，基本上消除了文盲，成为欧美中文盲率最低的国家。在1726年建立第一所科学院附属中学，1755年创办莫斯科大学，1786年颁布《国民学校章程》，到1800年已有315所学校，在校生35915人。1802年成立国民教育部，但此后教育发展缓慢。美国第三任总统杰斐逊，在1799年提出了《知识普及法案》。1830年代，美国掀起了普及义务教育的公立学校运动。法国在1802年通过国立中学教育法案，1808年立法确定了法国大学教育制度，1811年教育使法国公立中学总数达到100所。英国在1833年提出由干预国民公共教育，1839年成立枢密院教育委员会，1880年颁布《初等教育法》，对5-10岁儿童实行义务教育。发达的国民普及教育及精英高等教育体系，培养出来的科学、工程、经营、管理、艺术、、军事人才，是欧美国家强大的根源。】自1712年蒸汽机出现，至1872年，世界近代工业化经过第一次工业，长达160年的演进，已经迅速繁殖出钢铁、化工、采矿、机械、钟表、造船、纺织、建材、铁、石油、印刷、造纸、化肥、军火等庞大的细分门类。虽然技术还比较原始，但在市场需求和资本的推动下，已经迈入了技术上升循环。在此过程中，英国、法国、、美国、、荷兰、意大利等欧美国家，在技术溢出的过程中，相继启动了工业化进程。而界的东方，海洋国家侵略的中国、日本、，也在蹒跚学步中，开始了各自的工业化进程。

　　——它带给人类的，有惊天变革，有，有无尽，还有无尽的梦想、荣耀、财富与。这是强者的天堂，这是弱者的。这是最好的时代，这是最坏的时代。