煤炭技术是核心期刊立德树人育桃李 授业甘为梯 记首届“立德树人·最美教师”师德楷

教书育人，与授业并重

筑架桥，与创新相融

编者按：为庆祝第三十个教师节，学校从6月中旬启动了“立德树人·最美教师”师德楷模推选活动，最终，10名教师入选。他们践行着立德树人，倾心于教书育人事业，树立了学高为师、行为世范的师道形象。大道至简，大爱，大美，他们是校园中最美的风景线。现对他们的先进事迹进行报道。

他非常重视实践，几乎每年都要带学生深入生产现场。他说：“无论是基础科学研究还是解决选煤生产实际问题的横向课题研究，对学科的发展和人才培养都是至关重要的，学科的发展和提升离不开科学研究，创新人才的培养更是离不开科学研究。

作为矿物加工专业的教授和博士生导师，科学研究中，陶有俊老师刻苦钻研、精益求精，承担了国家自然基金面上项目“细粒煤强化重力分选基础研究”课题，同时作为自然基金创新群体项目的学术，还承担了其中的子项目课题研究，以及多项横向课题研究。

在实习实践上，他为了培养学生爱专业、爱基层、爱奉献的品格，几乎每年都要带学生深入生产现场。无论是暑期的专业生产实习，还是春季的毕业实习，他都不畏辛苦，始终如一地全过程在实习、实践的基层一线与学生同学习、共实践。一方面，他告诉学生，“将课堂学习中遇到的问题带到基层生产一线的实践中去思考和解决才是最高效、最切实的方法。”他还在多次与学生共同学习、共同实践的过程中得到经验，总结出“唯有促进校内课堂教学的过程向校外的实践教学延伸，才能使学生在与教师的共同亲身实践中加深对所学知识的理解，发现专业学习的弱点和盲点，确立新的学习方向”。此外，他还利用校外实践环节为学生提供的接触基层、社会的机会，教育引导学生将专业岗位对人才的需求与个人求知发展的方向有机地结合起来，鼓励学生立足专业素养提升，立志基层就业建功。

陶有俊老师说，“我之所以能够取得这些科研和教学，是因为几乎每年都要带学生深入生产现场，课题组集思广益、凝神聚力，潜移默化地培养学生的团队协作和知难而进的品格，并将学生的课外科技实践活动与自己所承担的科学研究工作相结合，先后吸纳了几十名学生参与到各类课题研究中。”与此同时，他还善于在指导学生参与研究的过程中，引导和帮助学生通过分工协作形成各具优势的科研实践小组，进而以小组为单位寻找和发现适合学生开展研究的创新研究课题，并组织和指导学生完成了1项江苏省大学生创新训练计划和2项校级大学生创新计划项目。

谈到作为教师的梦想，陶有俊老师说：“青年人有他们的求知探索梦，而我们有我们的立德树人梦，身为人师的我们，应当用我们的圆梦之行去助力青年人的逐梦之旅，为他们，为他们加油！”

近年来，他所指导过的学生中有80%以上选择了在基层一线就业奉献。陶老师表示，“矿加专业学生未来的就业方向无外乎是设计院、研究所，再有就是基层工作。只要学生能够吃苦，就肯定能在基层中成长起来，而基层单位也十分欢迎我们矿大的学生，因为我们的学生踏实肯干，积极主动。另外学生到选煤厂工作也是一个很好的选择，可以充分地发挥专业方面的知识，以后的还需要自己慢慢去探索。我们矿加专业从基层做起到现在有成就的毕业生有很多，像选90级毕业生祝学斌，现在是永煤集团车机厂厂长；选90级毕业生黄文锋，现在是永煤集团梁北选煤厂厂长；平顶山矿业集团田庄选煤厂总工程师曾庆刚，是选93级毕业生。这些都是很好的例子。”

说到毕业设计的关键，陶老师表示，“首先，毕业设计是学生专业的综合知识，只有把四年学到的知识融会贯通才能做出最好的毕业设计；其次，理论知识和生产实际要结合，只有三大实习过程中，踏实认真，勤观察、多思考，发现生产实际中存在的问题，积累工程实践经验，才能在毕业设计中游刃有余；最后，工艺流程的计算问题是大部分学生的难点所在，尤其是对重介选煤的计算最为复杂。我作为指导教师，及时提供帮助是的责任。”

他在认真备课、讲课之外，还在教学道上探索新的方法。陶老师的学生告诉记者，“他不仅将学风建设融于专业学习，还引导我们培养专业兴趣，关注专业发展，筑牢专业基础。他还从所学专业的视角，将个人价值的实现与国家发展的需要紧密结合，以报国求报国之知，这样极大地激发了我们的求知欲和责任感。”

人物档案：陶有俊，男，博士，教授，博士生导师，现负责矿物加工工程专业建设，兼任应用技术学院矿物加工工程专业建设负责人。任国家自然科学基金项目评议专家、国家科技励评审专家；兼任美国矿业工程师协会（SME）和美国工程教育协会（ASEE）会员。长期从事细粒煤分选和脱硫技术研究，先后参与和完成包括国家自然科学基金项目、国家自然科学基金创新群体项目和国家“863”计划项目等课题研究，以及选煤厂信息管理系统、选煤产品结构优化和选煤厂设计等横向课题研究。主讲《过程模拟与优化》、《选矿（煤）厂设计》和《洁净煤技术》等本科生和研究生课程。出版专著1部，参编2部，以第一作者发表学术论文40余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录近20篇。

在教学工作上，陶有俊老师先后承担了多门本科、研究生课程教学任务，同时也担任了国家精品课程“选矿厂设计”的主讲教师。虽然他负责了比别人更多的教学任务，但他丝毫没有因任务的繁重而影响教学质量。

编者按：为庆祝第三十个教师节，学校从6月中旬启动了“立德树人·最美教师”师德楷模推选活动，最终，10名教师入选。他们践行着立德树人，倾心于教书育人事业，树立了学高为师、行为世范的师道形象。大道至简，大爱，大美，他们是校园中最美的风景线。现对他们的先进事迹进行报道。

在积极投身科研创先创优为学生以身垂范的同时，陶有俊老师还通过课堂教学的专业知识讲授和科技创新活动的实践指导，鼓励和引导学生开展科学研究活动，着眼学科前沿形成创新。他所指导的学生，先后发表了十余篇高水平的科技创新论文，有效地提升了矿物加工专业学生的科研和创新素质。与此同时，他还引导和鼓励学生拓展国际视野，为学生在更广、更高的平台上成长成才筑架桥。他直接帮助自己所指导的矿物加工2009级学生李沛，在高质量完成毕业设计的同时，顺利通过申请进入哥伦比亚大学工学院攻读硕士学位。

从事矿加专业几十年，陶老师对自己的学科很有信心，但同时他觉得，“虽然我们学校的矿加专业排名全国第一，但还有很多地方有待于提高。首先是要提高专业的国际化水平，包括教师国际化和学生国际化，其中教师国际化一方面是把本校的青年教师送到国外著名大学，互相交流学习，另一方面是邀请国外的专家教授来本校讲课指导，促进教师水平的提升。而学生国际化可以提高学生的国际交流能力，使学生有更宽阔的视野。像我们专业的学生每年都会参加国际会议，近几年的出国比例也在逐渐增加，相信这是一个好的开始。其次，众所周知我们学校的矿物加工工程专业是以煤炭为主，比较单一，像中南大学的矿物加工工程专业是以有色金属为主的，因此我认为我们专业可以在以煤炭为特色的基础上适当增加非煤方面的课程，拓展专业知识面。”

在学生的毕业设计上，他也倾注了他大量的心血。他所指导的1999－2004届学生毕业设计，取得学校矿物加工专业唯一优秀毕业设计五连冠的佳绩，所指导的2006届学生王亚辉和2013届学生谭佳琨的毕业设计均获得了“江苏省优秀毕业设计”。

作为国内排名第一的矿物加工专业的负责人，陶有俊老师在2008－2012年担任资源与工程系主任以及后来担任专业负责人期间，先后组织实施了两次矿物加工专业“专业认证”，使我校矿物加工工程专业在2010年10月首次顺利通过全国工程教育专业认证，并于2013年5月再次通过全国工程教育专业认证。作为专业负责人，他实施并完成了“主干课程国家级教学团队”和“国家特色专业建设”等2个国家级专业建设项目，申报并获批了矿物加工专业教育部“卓越工程师教育培养计划”项目和“江苏省重点专业建设”项目，起草制定了矿物加工专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案，主持了3项校级课程建设项目，以第一作者身份发表教学论文10余篇（3篇EI）。

陶有俊老师在的三十年里，一直以此鞭策自己。也正是这样的治学，铸就了他执教生涯中出色的成就。

格物致知，求知与求真共行

他在的三十余年里，不断用自己的热情、和高水准的专业知识创造着一个又一个的奇迹，他的每一个都印证了他“立德树人育桃李，授业甘为梯”的人生。

多年来，在高质量地完成科学研究项目研究工作的同时，他还以第一作者身份发表高水平学术论文40余篇，出版了专著《强化重力场中细粒煤脱硫研究》，参编了2部专著，在编2部待出版的教育部规划教材。陶老师表示，他一直要求所指导的研究生基本每个人都要发表学术论文，像近年所指导的研究生邓明瑞、孙萌、李政勇、等都分别在《煤炭学报》、《中国矿业大学学报》、《煤炭科学技术》和《中国煤炭》等核心期刊上发表了论文。

“青年人有，有担当，他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，所以，我们要在他们的逐梦之上，为他们铺架桥，为他们助力”。