石油大学继续教育燃料油期货石油大老板免广告

　　三是评价系统不完美、导向感化不凸起的成绩。表示为评价主体单一，使用才能评价和开展性评价缺失，不克不及有用增进学员职业生长和毕生开展等。

　　一是培育规格与社会需求不符合的成绩。表示为培训内容重实际、轻实训，与消费理论摆脱，与职业尺度差别步，与企业转型开展需求不符合等。

　　针对企业一线操纵职员专业手艺品级和持续教诲学历系统朋分的成绩，中国石油大学（华东）职业教诲培训阐扬函授教诲、收集教诲、脱产培训等各类办学情势的特性和劣势，自动对接企业手艺妙技型人材岗亭请求，主动促进职业教诲与持续教诲的交融，为妙技型人材多样化挑选石油大老板免告白、多途径成才搭建“立交桥”。次要做法有：

　　五是职业培训与毕生开展对接。中国石油大学（华东）职业教诲培训成立了开展性、多元化、开放型的评价系统。按照学员培训课程成就、妙技操纵程度和职业素养表示记载和评价，评价学员进修和开展潜力，供给了一份学员小我私家进修与开展陈述，以增进学员职业生活生计计划和毕生进修认识，既完成培育培训与企业需求的接轨，又确保学员小我私家的开展潜力。

　　二是培训内容与职业尺度对接。对峙使用型人材培育目的，与行业企业配合研讨制定人材培育尺度、培育系统、专业课本。经由过程模仿锻炼、现场实训、消费理论等方法强化练习实训，以确保学员培训内容满意实践岗亭需求。

　　2013年，教诲部公布《关于2013年深化教诲范畴综合变革的定见》（教改〔2013〕1号），初次明白提出“产教交融”这一说法。2019年，国度开展变革委等六部分结合公布《国产业教交融建立试点施行计划》，初次明白提出将“双一流”高校归入产教交融计谋规划。作为“双一流”建立高校的持续教诲系统，中国石油大学（华东）持续教诲自动探究展开以产教交融为中心、以职继融通为特征的职业教诲培训，很有前瞻性和理想意义；关于落实完美职业手艺教诲、高档教诲、持续教诲兼顾和谐开展机制，满意社会成员承受多元化教诲需求具有主动感化。

　　变革评价方法，成立黉舍、行业、企业多方到场的查核评价机制，构成片面反应学员培训表示和开展潜力的培训陈述。施行“4项本质拓展”工程，体系提拔职业素养；成立培训学档，片面记载培训课程成就、妙技操纵程度和职业素养表示；在培训陈述中，保举门生将来失业任职岗亭、倡议门生人生职业开展计划，助力学员毕生进修与自我职业开展。

　　室内模仿实训讲授本钱低、情势灵敏、结果明显，能完成教室实际讲授没法完成的妙技操纵培训。中国石油大学（华东）建有国度级尝试讲授树模中间（产业锻炼中间）燃料油期货、各种消费仿真装备和假造仿实在训体系，在装备设置、安插、办理方法的运作和施行的产业手艺尺度和宁静标准等方面都根本靠近实践的工场情况：仿真配备具有实在配备的相干构造、功用，学员经由过程亲身操纵仿真配备、尝试体系，停止屡次、反复锻炼，进步理论入手才能；假造仿实在训体系显现视、听、触等多种感知的拟真情况，学员经由过程相干交互装备，在假造场景中模仿工程操纵历程、毛病处置等举动，设身处地般地停止交互式仿真操纵和信息交换；针对多人在线情形，还可停止模子化、脚色化、变乱化的锻炼模仿，使锻炼更靠近线. 现场妙技锻炼

　　增刊聚集了中国当代长途教诲试点高校、一般高档院校、开放大学（播送电视大学）、职业院校和行业企业在持续教诲范畴变革立异的优良功效、特征案例、实际功效，凝集了持续教诲同仁的聪慧和血汗，是持续教诲范畴贵重的年度功效陈述。等待以此为持续教诲、在线教诲行业建立标杆、供给参照，助力持续教诲和在线教诲高质量开展。

　　【择要】自2011年起，中国石油大学（华东）持续教诲自动探究展开以产教交融为中心、以职继融通为特征的职业教诲培训燃料油期货，主动促进人材培育形式立异，接纳职业培训与学历提拔相分离的方法，构成了“5431”妙技型人材培训形式，出力处理培育规格与社会需求不符合的成绩、妙技型人材生长通道狭小的成绩，和评价系统不完美、导向感化不凸起的成绩，实在进步人材培育质量，获得了普遍承认。

　　三是培训历程与消费历程对接。传统培育形式过于普教养，重实际、轻妙技，培训内容与消费实践不克不及有用符合，门生培训毕业后还需求企业停止特地的入职培训。中国石油大学（华东）职业教诲培训遵照教诲讲授纪律，充实操纵校内讲授设备和产业锻炼中间，校外妙技实训基地和企业消费理论熬炼基地，根据5:2:2:1的准绳比例，递进施行教室实际讲授、室内模仿锻炼、现场妙技实训、消费理论熬炼四个环节石油大老板免告白，分阶段停止体系化培训进修。

　　四是结业证书与职业资历证书对接。中国石油大学（华东）职业教诲培训探究多种教诲范例、进修情势的交融，将职业资历证书培训内容有机融入专业人材培育计划，优化课程设置和讲授内容，并对专业课程未涵盖的内容或需求强化的实训，构造展开特地培训。同时，施行书证融通，对学历证书和职业妙技品级证书所表现的进修功效停止认证、积聚与转换。

　　2011—2020年，中国石油大学（华东）职业教诲培训累计培育4957人。依托良好的讲授与实训前提，立异理论四步门路式培训讲授形式，探究出一套契合企业实践需求的讲授方案和培育计划，构成完美的讲授与办理系统，完成“根底常识够用、专业常识踏实、理论妙技较强、职业素养较高”的人材培育目的，实在进步了职业教诲培训人材培育质量。学员毕业后前后进入华夏油田、冀东油田、玉门油田、山东科瑞团体等企奇迹单元，培育质量获得了普遍承认。

　　在办学理论中，中国石油大学（华东）持续教诲主动促进人材培育形式立异，构成了以“5个对接”为指点、“4步门路”为主体、“3证分离”为保证、“1个计划”为驱动的“5431”妙技型人材职业教诲培训形式：

　　在施行过程当中，中国石油大学（华东）职业教诲培训构建“专业培育+妙技培训+学历提拔”职业培训系统，处理了培育规格与社会需求不符合的成绩；成立学分互认和功效转换机制，处理了妙技型人材生长通道狭小的成绩；实施以职业开展为导向的多元评价，处理了评价系统不完美、导向感化不凸起的成绩。

　　中国石油大学（华东）持续教诲颠末调研发明，当前持续教诲没法完成产教深度交融的枢纽在于石油大老板免告白，人材培育形式还不克不及完整顺应经济社会开展需求。中国石油大学（华东）职业教诲培训出力处理三个成绩：

　　深化职继交融、促进校企协作是新期间党和国度的主要计谋布置，也是高校培育高本质使用型人材、效劳经济社会高质量开展的主要路子。从理想开展来看，校企协作、产教交融的施行情况并非很幻想，整体上显现出“一头热”的场面。高校必须要在深化阐发缘故原由的根底上，不竭探究校企合造就人新机制、立异职继交融开展新形式，出力构建科学不变、互利双赢的协作机制，真正完成产教交融，配合打造职继交融立异开展新高地，为国度培育更多高本质、立异型的使用型人材。

　　一是专业设置与行业需求对接。中国石油大学（华东）职业教诲培训自动顺应石油行业和山东省经济社会开展的需求，构成失业与招生存划、人材培育联念头制。今朝，中国石油大学（华东）职业教诲培训触及石油石化行业、先辈制作业、当代效劳业等范畴。同时，进一步完美校企协作机制，搭建校企协作平台，“十三五”时期在60多家优良企业成立了理论讲授基地，为100多家企业定向培育了技强人材。

　　充实阐扬持续教诲在增进各级各种教诲纵向跟尾燃料油期货、横向相同中的主要感化，促进职业教诲与持续教诲的交融，成立灵敏的进修轨制石油大老板免告白，构建“3证分离”的职业培训保证系统，完成培训课程、妙技课程和学历课程系统交融贯穿；经由过程变革学分办理轨制，创立模块化课程系统，成立学分互认和功效转换机制，助力于学员的妙技增加、学历提拔与职业开展。

　　中国石油大学（华东）职业教诲培训有用整合讲授设备和实训资本，充实操纵妙技实训基地和企业消费理论熬炼基地，构成多渠道培养、校表里融通的培训情况。今朝，次要构成了两种消费理论熬炼的运转形式：一种是操纵黉舍在企业成立的大门生消费理论讲授基地，在现场工程师指点下，摆设学员仆从顶岗练习，经查核及格后再正式上岗；二是摆设学员间接到失业企业仆从消费练习，在工程师指点下，完成岗亭顺应锻炼，待查核及格后，再走向自力顶岗阶段。

　　现场妙技锻炼完整根据实在的消费理论停止，二者最大的差别只在于装备的空转或加工产物的模仿，在让学员把握消费流程石油大老板免告白、操纵妙技与标准的同时，制止因误操纵招致伤害和变乱发作。关于油气田开辟、矿场开采、重型机器加工和功课等事情情况前提较差、伤害水平较高、需求多个岗亭和谐共同的特种行业培训来讲，现场妙技锻炼尤其主要。

　　二是妙技型人材生长通道狭小的成绩。表示为职业妙技培训和学历提拔不互通互认、反复展开，缺少有用的进修功效积聚与转换机制等。

　　2021年，为鞭策新时期高校持续教诲高质量开展，提拔持续教诲的公信力、影响力，展现优良功效，传布胜利经历，鞭策行业“十四五”发睁开好局、起好步，在总结往年经历的根底上，《中国长途教诲》杂志社再次推出“中国高校持续教诲优良功效及特征案例”征集举动，遴选出67项功效石油大老板免告白。为更好地阐扬这些优良功效及特征案例的优良树模和鉴戒引领感化，特以《中国长途教诲》杂志增刊情势出书。

　　中国石油大学（华东）职业教诲培训一方面环绕培训目的，并参照学员将来职业开展，以展开根底课和专业课实际讲授为主燃料油期货，完好、体系地设想讲授系统和显现实际常识，培育学员把握体系的专业实际系统。另外一方面，强化实际常识进修与实践操纵的联络，增强工程根底认知培训，让学员体系地把握所从业岗亭的消费工艺根本道理、装备根本组成、操纵流程、操纵标准和宁静消费标准，培育学员对工程的根本认知，为后续进修与理论打下根底。