全国首个在线教师能力建设示范培训项目正式启动，掌门教育数千名在线教师成首期学员

全国首个在线教师能力建设示范培训项目正式启动，掌门教育数千名在线教师成首期学员6月4 教育是国之大计，与国家发展、民族复兴息息相关。教育的本质在于传递优秀，也正因此教师作为教育工作的核心，肩负着授业解惑、言传身教的重任，受到社会各界的广泛关注。政府专门印发关于教

教育是国之大计，与国家发展、民族复兴息息相关。教育的本质在于传递优秀，也正因此教师作为教育工作的核心，肩负着授业解惑、言传身教的重任，受到社会各界的广泛关注。政府专门印发关于教师工作的《中共 中央国 务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，意见指出优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要。能够看出，教师队伍的建设已经上升到国家战略高度。

作为在线教育行业头部企业，掌门教育在在线教师人才培养领域深耕多年，提出打造创新型、复合型、服务型教师队伍的人才战略。以高质量发展为核心，推动教师队伍标准化、系统化管理，全面激发教师队伍创新活力，实现在线教师能力素养全面提升。从而进一步优化在线教学服务体验，实现知识的高效传递，为用户带来高水平、高质量的在线课程。

在此背景下，由教育部发展研究中心、教科院等多位专家指导，高等教育出版社教师发展中心与掌门教育联合举办的“在线教师能力建设计划”于10月15日正式启动。该计划是我国首个K12在线教师示范培训项目，也是掌门教育新型人才战略的重要一步，旨在为优秀的高潜力教师提供专业能力素养提升课程，推动在线教育发展进步。

据悉，掌门教育第一批在线教师将接受为期一个月的集中线上培训。此次培训课程与在线教师职业发展需求深度结合，从实践角度，系统性、针对性地帮助在线教师重塑职业意识，同时提升教学所需的专业技能、师德规范等素养。成功结业的老师将获得由教育部监制，高教社教师发展研究中心颁发的结业证书，成为首批获得示范项目认证的在线教师。

掌门教育创始人兼CEO张翼表示，“通过课程培训，全方位提升教师的综合素养，让合格老师更优秀，让优秀老师更卓越。‘一花独放不是春，百花齐放春满园’，我们也希望发挥掌门的带动作用，通过推动‘在线教师能力建设计划’的落地实施，为行业培养更多优秀的人才。”

疫情期间，用户的学习需求从线下全面迁移到线上，并得到集中释放，在线教育也得以快速发展。与此同时，在线教师的需求量急速增长，在线教育头部企业2020年上半年均放出近万人招聘岗位。“在线教师”作为一种新兴职业走至聚光灯下，并日益规范化、标准化。在线教学不仅是知识传授方式的迁移，也是对在线教师综合能力的大考，对信息化工具使用、课堂把控度、数据分析应用等能力的要求更高。

此前，由教育部教育发展研究中心指导、中国教育科学研究院发起的中小学在线教育教师标准开发与素养提升专题研讨会上，多位专家认为与传统教师不同，在线教师的培养应具有特殊性。国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育发展研究中心原主任张力提出高素质、专业化、创新性的硬实力教师队伍是未来的方向，现在要做的是摸清在线教师的基本面，深刻洞悉在线教师的群体特点，细化和落定问题，将标准建立在扎实的基础之上。北京师范大学原校长、中国教育学会原会长钟秉林，更提出在线教育对教育教学产生的教学理念、人才观、质量观等六大冲击，未来亟需提升在线教师的整体素养。

除了此次启动的“在线教师能力建设计划”外，掌门教育在教师人才战略上也有一系列创新性举措，从在线教育机构实操维度出发，掌门教育首次提出“在线教师大学”的概念为在线教育产业提供标准化支撑。在培养在线教师人才上，掌门教育实行教研院和教学院强强联合的“双院联培”制，立足在线教学实践，打造了包含了教学流程标准化、教师管理规范化、监课系统智能化的教学管理质量体系。

掌门教育内部建设“专业技能、师德规范、智能追踪、组织文化”四位一体的在线教师管理规范，从专业化、规范化、智能化、人文化四大维度细化在线教师制度供给，通过标准化、系统化、个性化的人才联合培养，稳定在线教师教学水平，缩小教学服务方差，更好地适应时代发展要求，进一步提升教育教学质量，从而助力在线教育行业的健康发展。

整合人才资源，打通人才培养渠道，将人才优势转化为核心动力，掌门教育以严格的教师筛选体系搭配教师长效培训机制，为教师团队教学的高质量打下了坚实基础；掌门教育还首度公开在线教师内部教学指南，以实用性和效果性为原则，为在线教师素质提升提供系统性的方法论指导；而雏鹰计划、掌门大学和满天星计划等培养项目，则帮助能力突出的优秀教师人才打通入职、提升、高潜成长路径，打造掌门教育专属人才库。

对于在线教育企业来说，提升平台教师队伍的综合素养是为用户提供高质量教学服务的关键，对于在线教育的从业者而言，提升个人的能力水平才能践行教育初心，实现个人价值。“在线教师能力建设计划”作为全国首个在线教师能力建设示范培训项目，开创性地为在线教师能力培养提供了理论指导和行动指南，也将为在线教育行业高质量健康发展提供新动力。